El entorno

Hola a todos.
Las características que actualmente rigen nuestro contexto escolar son las siguientes: tenemos jóvenes entre 14 y 18 años aproximadamente, con algunas excepciones de alumnos de mayor edad que dejaron de estudiar y ahora lo intentan de nuevo; como la escuela se encuentra muy cerca del estado de México en el municipio de Huixquilucan, tenemos jóvenes muy sanos física y mentalmente debido supongo a que viven en el campo o cerca de él y apenas su comunidad se empieza a urbanizar, incluso me atrevo a decir que son ingenuos y hasta inocentes a la edad que tienen afortunadamente, que no se han contaminado de muchos vicios que se manejan como el pan de cada día en el centro de la ciudad de México, la mayoría de ellos son honrados, respetuosos, no son groseros o rebeldes abiertamente, son solidarios, alegres, etc.
Observando estas características de nuestros jóvenes y reflexionando en ello, nos damos cuenta que dentro del andamio cognitivo llamado “el entorno”, se manejan cosas muy interesantes en las que no había o habíamos reparado previamente o que lo habíamos visto como algo lejano a nosotros o en su defecto “normal” o “lógico”, como lo es la contaminación del aire, tierra, agua y suelo de nuestro entorno escolar. Ciertamente esta clase de situaciones repercute en nuestros estudiantes, unas cosas de una manera y otras de otra, por ejemplo en la calzada que debemos de transitar para llegar a nuestra institución, existe un drenaje que esta frente a una secundaria y necesariamente debemos pasar por ahí y muchas veces las aguas negras se sobre toda la avenida y nos ha tocado que nos moje los pies con el riesgo de contraer una fuerte infección en la piel, lo cual impediría que los jóvenes asistieran a clases algunos días mientras se curan la infección, esta situación se ha reportado a la delegación correspondiente y me parece que a veces van y lo arreglan porque ya no se salen las aguas negras por una temporada pero, aun así huele horrible y después cuando empieza a llover nuevamente se tiene el mismo problema.
También frente a la escuela corre un río que ya prácticamente está seco, solo en temporada de lluvias se escucha la corriente, pero ya está muy sucio debido a que a lo largo de los años las señoras de la región, acostumbraban ir a lavar al río y a bañarse ya que no contaban con agua potable en la comunidad y con el detergente y todo se fue contaminando y escaseando el agua y ahora que ya queda muy poco agua y está sucia, la gente ha empezado a arrojar basura y cada vez está más contaminado y también al acercarse huele mal y nuestros alumnos tienen la costumbre de cuando salen de la escuela o tienen clases de salen de la escuela y se van a sentar muy cerca del río que está rodeado de pasto, lo cual puede traer como consecuencia también una infección.
Otro asunto tratado en el andamio y que perjudica enormemente en el aprovechamiento escolar son los embarazos “supongo” no deseados que se dan semestre a semestre o año con año; la cuestión en este caso es que no se lleva un registro en tiempo y forma en la escuela ni en ningún otro lado de las jóvenes que resultan embarazadas cuando están como estudiantes; nos damos cuenta por que los alumnos nos lo comentan o con el paso del tiempo se les nota el embarazo y cuando se comenta en juntas o entre algunos profesores, cada uno que sepa de otras jóvenes también los comenta y es así como nos damos cuenta de que existen jóvenes embarazadas en diferentes semestres y más o menos cuantas o si se sabe que tienen algún problema por esa razón, pero no tenemos la certeza, ni se les da un seguimiento formal de si terminan la escuela o en que semestre la abandonan, solo cada profesor se entera de las que terminaron por que les dan clase o en la ceremonia de graduación cuando les entregan su diploma se encuentran en la lista que reciben su diploma y certificado de terminación de sus estudios.
En cuanto a los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes, nos dimos cuenta que nuestros alumnos nos rebasan en el manejo de tecnología, ya sea en el uso del internet, los teléfonos celulares, los videojuegos, tecnología alambrica e inalámbrica que incluye blue tooth, infrarrojo, usb, mini usb, etc.
También consideramos que toda esta tecnología de la cuál a veces nos quejamos porque los estudiantes usan el celular para estar interrumpiendo las clases, el internet para “perder el tiempo”, etc. podemos usarla a nuestro favor si implementamos estrategias que nos favorezcan a nosotros para lograr aprendizajes significativos, a través de ella despertar la curiosidad del estudiante y a la vez lograr que salgan beneficiados haciendo uso de esta tecnología, como es buscando, enviando, creando y consultando la web, las web quest, los blogs, el email, y toda la información que se requiera y se desee trabajar electrónicamente, ya que es la forma de comunicación que predomina actualmente, platican por chat, mensajes de celular y por supuesto tienen sus códigos para entenderse.
El trabajo electrónico contribuirá al cuidado del medio ambiente, ya que estamos tratando de evitar que se ocupen materiales que en corto tiempo se desecharán, como diversos tipos de papel y con ellos incluido pegamento, cinta adhesiva, pintura, colores, etc.
Esta forma de trabajo estrecha más la relación entre el maestro y los estudiantes, ya que de alguna forma es más personalizada en el sentido de estar constantemente intercambiando comentarios de cómo hacer las cosas en forma personal o a través de un medio electrónico, de enseñarlos a hacer las cosas o el procedimiento que se requiere para determinada tarea, de compartir lo que uno sabe a los demás, sin dejar de lado el trato personal y directo.
Po último quiero comentar que el andamio nos deja mucho para reflexionar y que posiblemente haya cosas que podamos modificar y así beneficiar a nuestros estudiantes, a nuestra institución o a nuestra comunidad, incluso a nosotros mismos, porque recordemos que regularmente cuando alguien se beneficia de algo, los beneficios van en cascada; por ejemplo si a papá le suben el sueldo ¿quién o quiénes son los beneficiados?...

Hasta pronto Rosa María Plata