Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Como estoy en la especialidad de informática esta situación no es muy complicada, ya que la mayoría de los estudiantes traen conocimientos sobre internet y en este semestre puse en práctica con ellos el uso de internet en el laboratorio de informática para tomar algunas partes de un curso de Corel Draw en línea, con ayuda de la página que nos recomendaron en el módulo 1, llamada aulaclic.
Al hacer uso de internet con varios alumnos al mismo tiempo, me doy cuenta que es similar su reacción a cuando tenemos las clases sin internet, ya que se les explica a través de una pantalla los pasos a seguir, pero siempre hay compañeros que por alguna razón se rezagan y ahí está el compañerismo, los demás que están sentados a los lados y les queda a la primera o de antemano ya lo sabían, los auxilian cuando ven que no pueden y ya no saben qué hacer; ya sea que ellos pregunten o que alguno se ofrezcan para prestar ayuda y explicar lo que corresponda.
También se ha dado el caso de que le he pedido a algún alumno(a) que se le facilitan las actividades o que ya las sabe realizar, que vaya directamente con otro alumno(a) a explicarle el procedimiento para realizar alguna tarea que no le queda o que se le hace complicada y sus respuestas son: ha ya aprendí más o ya aprendí bien, hasta le quedo mejor que el mío, etc.
Algo que también he detectado es que cuando algún alumno(a) sabe algún truco para hacer algo más rápido o sabe algo diferente a los demás, lo aplica en sus trabajos, pero no quiere compartir su conocimiento con sus compañeros o con cualquier compañero, regularmente solo lo comparte con sus “amigos(as)” o de plano dice yo hago el trabajo y aplica sus conocimientos para no compartirlo con los demás.
La estrategia que se propone es que a través de la exposición se explique el procedimiento de cómo hicieron las cosas, por ejemplo como insertar gifs, fotos, videos, hipervínculos, publicar una página web, subir videos a YouTube, bajar programas para diversas actividades, utilizar diferentes navegadores, crear un blog, bajar música, fotos y videos para incluirlos en proyectos, etc.
Se recomienda que cuando se hagan estas exposiciones, lo vayan explicando y haciendo directamente en internet y que al mismo tiempo lo vaya haciendo el resto de los alumnos en su computadora para que sea más efectivo, ya que si solo se explica y se va viendo a través de la pantalla sin tener la experiencia propia, es difícil que se apropien del conocimiento para aplicarlo a futuro y más cuando se les presenta algún contratiempo al momento de realizar el procedimiento como se los explicaron en el laboratorio de computo.
Después de aplicar esta estrategia, se procederá a realizar proyectos multidisciplinarios en donde los estudiantes podrán aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del semestre y de esta manera se podrán obtener evidencias de dichos conocimientos de este campo tan vasto, aplicados a diversas áreas del conocimiento.